Block B – Der Aufstieg zur Ergänzungskraft

Modul 3: Ergänzungskraft in der Mini-Kita zielt darauf ab, die Teilnehmer auf dem Weg zu ihrer professionellen Rolle als Ergänzungskraft in der Kita zu begleiten und gezielt in ihrer Handlungskompetenz zu stärken. Die Grundlagen aus Block A werden hier aufgegriffen, vertieft und um Kompetenzen ergänzt, die es braucht, um zunehmend selbstständig pädagogisch zu planen, zu handeln und zu reflektieren. 

Zum Beispiel:

• Wie gestalte ich Interaktionen mit Kindern im Sinne des BayBEP?
• Wie setze ich Partizipation von Kindern im Alltag um?
• Wozu dienen Beobachtung und Dokumentation?
• Wie lebe ich eine Bildungs- und Erziehungspartnerschaft anstatt einer Elternarbeit?
• Wie lassen sich Bildungsbereiche des BayBEP praktisch umsetzen und miteinander verknüpfen?

Ab Beginn des Moduls 3 ist eine Tätigkeit in einer betriebserlaubnispflichtigen und staatlich geförderten Kindertageseinrichtung, im offenen oder kooperativen Ganztag oder in einer staatlich geförderten Großtagespflege (jeweils Standort Bayern) notwendig. Zudem muss es eine Praxisanleitung durch eine Fachkraft vor Ort geben.

Modul 4: Ergänzungskraft in bayerischen Kindertageseinrichtungen fokussiert auf die zentralen Aufgaben und Herausforderungen der Ergänzungskrafttätigkeit in der Kita und legt einen Schwerpunkt auf die Begleitung von Lernprozessen. Außerdem werden Inhalte aus den vorangegangenen Modulen vertieft und im Hinblick auf die Prüfung und Vorstellung des Praxisprojekts ausdifferenziert.

Besonders in den Blick genommen werden dabei die unterschiedlichen Bedürfnisse von Kindern vor dem Hintergrund der individuellen Entwicklung und Inklusion. 

Zum Beispiel:

• Wozu dienen Beobachtung und Dokumentation und wie unterstütze ich darüber gezielt die Kompetenzentwicklung der Kinder?
• Wie lassen sich Bildungsbereiche des BayBEP praktisch umsetzen und miteinander verknüpfen?
• Wie gehe ich individuell auf den familiären Hintergrund und die Lebenswelt von Kindern ein?
• Wie gestalte ich pädagogische Angebote – Bedürfnis- und Interessenorientiert
• Welche Rolle übernehme ich bei der Eingewöhnung neuer Kinder? 

Zum Einstieg in das Modul 4 ist eine Tätigkeit in einer betriebserlaubnispflichtigen und staatlich geförderten Kindertageseinrichtung (Kita), im offenen oder kooperativen Ganztag oder in einer staatlich geförderten Großtagespflege, jeweils mit Praxisanleitung durch eine Fachkraft vor Ort (jeweils Standort Bayern) notwendig.